中共商丘市科技局党组印发《商丘市科技局关于开展“三严三实”专题教育实施方案》的通知

索引号: P0040-0901-2015-0021 公开责任部门 市科技局
公开日期 2015-10-28 公开目录 通知公告
公开形式 主动公开 文号 商科〔2015〕25号
信息有效性 有效

 

 

 

 

 

 

 

 

中共商丘市科技局党组印发

《商丘市科技局关于开展“三严三实”专题教育实施方案》的通知

商科〔 2015 〕 25 号

 

机关各科室,局属二级机构:

《商丘市科技局关于开展“三严三实”专题教育实施方案》已经市科技局党组同意,现印发你们,请结合实际认真贯彻执行。

 

 

 

                    中共商丘市科技局党组

                     2015 年 5 月 30 日

 

 

商丘市科技局关于开展

“三严三实”专题教育实施方案

 

根据《中共商丘市委办公室印发 < 关于在全市县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案 > 的通知》 ( 商办〔 2015 〕 13 号 ) ,按照市委统一部署,结合科技局实际,就扎实开展“三严三实”专题教育制定如下实施方案。   

一、总体要求

开展“三严三实”专题教育,深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局,对照“严以修身、严以用权、严以律己 , 谋事要实、创业要实、做人要实”的要求 , 聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当 , 把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来 , 着力解决“不严不实”问题。重点把握以下五个方面的要求:

(一)严格工作标准。 以习近平总书记联系指导兰考教育实践活动为标杆,把从严要求贯穿专题教育始终,把工作标准定高,把规定动作做实,把特色载体用活,把民主生活会开好,把立规执纪抓严,以严促深入,以严求实效,防止和避免放松要求、降格以求。

(二)坚持问题导向。 把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点,坚持思想问题和实际问题一起找,大问题和小问题都不放过,着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦,党性修养缺失、不讲党的原则、唯上不唯实、不敢批评等问题;着力解决滥用权力、设租寻租,官商勾结、利益输送,不直面问题、不负责任、不敢担当、为官不为,顶风违纪搞“四风”、不收敛不收手等问题;着力解决无视党的政治纪律和政治规矩,对党不忠诚、做人不老实,阳奉阴违、自行其是,心中无党纪、眼里无国法、不讲规矩等问题。要把自身“不严不实”的问题和表现一条一条地梳理,一项一项地分析,一件一件地解决,真正把“三严三实”作为修身做人、用权律己、干事创业的基本遵循和行为准则。

(三)突出实践特色。 深入开展学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”主题实践,以领导方式的转变促进工作方式的创新,提升素质能力,提升公仆形象。教育引导全体党员干部深学细照笃行焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操,发扬焦裕禄同志对群众的那股亲劲、抓工作的那股韧劲、干事业的那股拼劲,安身安心安业,争做焦裕禄式的好干部。

(四)注重以上率下。 坚持领导班子带头,各级领导干部率先垂范,上级为下级作表率,班长为班子成员作表率。党组主要负责同志要带头讲好党课,带头查找问题,带头开展批评和自我批评,带头整改落实,形成上级做给下级看、上级带着下级干、上级示范下级的良好局面。

(五)务求教育实效。 紧密联系实际,坚决防止形式主义,在解决具体问题上有进展、有突破,努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效,在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效,在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。

二、方法措施

“三严三实”专题教育要融入领导干部经常性学习教育,不分批次,不划阶段,不设环节,不是一次活动。专题教育从 5 月底开始。

( 一)专题党课。 党组书记、局长张建民同志讲一次党课。结合专题教育动员部署工作,结合学习弘扬焦裕禄精神,紧扣“三严三实”要求,联系市科技局党员干部思想、工作、生活和作风实际,要讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵,讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害,讲清楚落实“三严三实”的实践要求,发挥带学促学作用。

时间安排: 6 月初。

( 二)专题学习研讨。 深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,学习党章和党的纪律规定,重点研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》。认真学习焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩和史来贺等先进典型事迹,从周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣等违纪违法案件中汲取教训。在个人自学和集中培训基础上,重点分 3 个专题学习讨论,大体上每 2 个月 1 个专题。每个专题学习研讨后,班子成员都要撰写一篇思想小结。

专题一:严以修身,加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的总开关。

时间安排: 6 — 7 月。

1. 参观学习。于“七 . 一”前后 , 以践行“三严三实”为主题组织一次党日活动,缅怀革命先烈,增强宗旨意识。

2. 对我市企业自主创新能力情况进行调研。

3. 开展集中学习研讨交流。重点学习研讨如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念,增强道路自信、理论自信、制度自信;如何站稳党和人民立场,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观,忠于党,忠于国家,忠于人民;如何保持高尚道德情操和健康生活情趣,自觉远离低级趣味,树立良好家风,坚决抵制歪风邪气,坚守共产党人精神家园。

专题二:严以律己,严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的明白人。

时间安排: 8 — 9 月。

1. 邀请市委党校教授做一次讲座。

2. 集中学习研讨交流。重点学习研讨如何严格遵守党章,落实习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求,自觉维护党中央权威,任何时候任何情况下都做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致;维护党的团结,做老实人,说老实话,干老实事,不搞团团伙伙,不搞任何形式的派别活动;遵循组织程序,不超越权限办事,不搞先斩后奏;服从组织决定,不跟组织讨价还价,不欺骗组织、对抗组织;管好亲属和身边工作人员,不让他们擅权干政,不让他们利用特殊身份谋取非法利益。

专题三:严以用权,真抓实干,实实在在谋事创业做人,树立忠诚、干净、担当的新形象。

时间安排: 1 0 — 1 1 月。

1. 党风党纪教育。组织参观豫东监狱,观看警示教育片。

2. 集中学习研讨交流。重点学习研讨如何坚持用权为民,自觉遵守宪法法律和党的纪律,按规则、按制度、按法律行使权力,敬法畏纪,为政清廉,任何时候都不搞特权,不以权谋私;如何坚持民主集中制,自觉接受监督,不搞大权独揽、独断专行;如何坚持原则、敢于担当,不怕误解,不怕挨告,不怕吃亏,不怕丢票;如何坚持从实际出发谋划事业、推进工作、为官有为,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

( 三)召开专题民主生活会和组织生活会。 今年底,要以践行“三严三实”为主题,召开年度民主生活会和组织生活会。要坚持兰考标准,按照提高民主生活会质量的十项要求,开展积极健康的思想斗争。每名县处级以上党员领导干部都要过好双重组织生活,特别是在支部和党小组生活会上,要带头进行深刻的思想剖析,对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例,对照正反两方面典型,联系个人思想、工作、生活和作风实际,联系个人成长进步经历,联系教育实践活动中个人整改措施落实情况,深入查摆“不严不实”问题,列出一份问题清单;班子成员之间开展谈心谈话,列出一份意见清单;认真撰写对照检查材料,进行党性分析,严肃认真开展批评和自我批评,列出一份整改清单。

( 四)深化整改落实,开展专项整治。 坚持个性问题即知即改、立行立改,共性问题上下联动、专项整治。对自我查摆的问题、谈心谈话中提出的问题、民主生活会上点到的问题进行梳理,建好台账拉单子,公示公开晒单子,整改验收交单子,群众监督查单子。对教育实践活动后续整改任务,要跟踪问效、持续推进,抓到底改到位;对群众反映强烈、影响面大的“不严不实”问题,分批次开展专项整治。

( 五)推进立规执纪。 围绕解决“不严不实”突出问题,建制度,立规矩,用制度管权管事管人。要完善和落实民主集中制、严肃党内政治生活、干部选拔任用、反腐倡廉等四项基础制度,完善和落实权力规范运行、监督检查问责两项机制,推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。强化制度刚性执行,加强监督检查,对违反制度规定的行为,严厉查处,坚决纠正。

三、组织领导  

( 一)落实领导责任。 “三严三实”专题教育在局党组领导下进行,由局办公室牵头组织实施,每位班子成员和所有科室人员要密切配合、协同推进,形成工作合力。局党组主要负责人为第一责任人,切实加强领导。局党组坚持把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务,纳入党建工作述职评议考核的重要内容。

(二)强化督促检查。 结合教育实践活动整改落实和巩固拓展活动成果情况专项检查,采取巡回检查、专项调研、随机抽查等方式,对专题教育进行督促和指导,及时了解掌握情况,有效传导压力,确保层层落实。坚持以从严从实作风开展专题教育,对搞形式、走过场的要进行问责。

(三)加强宣传引导。 强化宣传,营造氛围。要切实做好专题教育宣传工作,要正确把握舆论导向,充分运用报刊、网络等媒体,宣传专题教育的进展成效,宣传好经验好做法,宣传践行“三严三实”的先进典型,营造良好舆论氛围。

(四)坚持统筹兼顾。 坚持统筹兼顾,把开展“三严三实”专题教育与贯彻落实中央和省委、市委各项决策部署结合起来,与完成我市科技工作任务结合起来,做到专题教育与日常工作、教育实践活动有机整合、相互促进。

 

 

                       

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