一、如何统筹高中阶段教育招生计划？
市教育局按照职普招生规模大体相当的原则，参照各县（市、区）2019年应届初中毕业生数、2018年高中阶段学校招生情况、消除普通高中大班额年度目标、普通高中2019年起始年级最大招生容量、本地户籍学生接受中等职业教育人数等情况，下达2019年各县（市、区）高中阶段教育招生任务（详见附件）。其中，国家中职教育改革发展示范学校和省级职业教育示范校、特色校招生任务不少于1200人。各县（市、区）教（体）育局要按照普及高中阶段教育的要求，坚持职普招生规模大体相当的原则，在下达的招生计划限额内，科学核定普通高中、中等职业学校办学规模和年度招生人数并严格执行，确保实现普通高中教育和中等职业教育协调发展。职普比例较低的地方，要重点扩大中等职业教育资源，改善中等职业教育办学条件，严格执行普通高中最低录取控制分数线政策，下大力气提高中等职业教育招生比例。
二、如何优化普职布局？
各地要坚持分类指导、普职并重、提高质量和促进公平的原则，统筹谋划普及高中阶段教育，不断优化高中阶段学校结构布局，要统筹职普学位情况，确保增加扩建学校规模过程中保持职普学位规模大体相当。要把大力发展中等职业教育摆在普及高中阶段教育的突出位置，加快推进中等职业学校办学条件达标，强化中职学校内涵，提升中职教育形象。要开展中职学校招生信息公开制度，在相关网站向社会明确公示招生学校名称、招生专业等信息，做到详实、准确、及时公示。从今年开始，严控大班额将作为分配普通高中招生计划的重要依据。各地要认真制订并落实普通高中消除大班额专项规(2019-2021年)，加快新建、改扩建学校步伐，有效增加学位供给，坚决防止普通高中起始年级产生新的大班额。
三、关于调整优化中职专业结构，有什么打算？
各地、各中职学校要依据《许昌市职业教育专业发展规划》（2017-2020年），结合自身实际，围绕经济供给侧改革、当地产业升级、产业结构调整和乡村振兴战略需求，在巩固中职学校布局调整的基础上，调整优化招生专业，强化专业内涵建设，提升专业服务能力。各中等职业学校还要建立专业调整动态机制，结合经济社会发展需要和师资、实训设备等办学条件以及学生就业情况等，优化专业结构，科学设置专业，避免盲目增设新专业和扩大招生规模的行为。
