| 索 引 号：00526729X/2015-00026 | 主题分类：组织机构/下设机构/机构职能 | |
| 发布机构：郑州市中原区教育体育局 | 关 键 词：下设机构 | |
| 文 号 | 成文日期：2015-06-18 | 发布日期：2015-06-18 |
| 体 裁 | 生效日期 | 废止日期 |
1、教研室的新定位：课程发展中心、教学研究中心和课程资源建设中心。
2、教研员的角色定位：课程与教学改革的研究者和实践者；教师专业发展的引领者和指导者；教学经验的发现者和传播者；教学研究的示范者和组织者
3、教研室职责：
研究——学习、研究课程、研究课堂、研究评价、课题研究、项目实验等；
指导——改进教学、培养骨干、参与校本教研等；
管理——组织评选、改革评价、教研队伍建设等；
服务——学科质量分析报告、试验校建设、课程开发等
4、教研员要具备课程领导力——课程发展能力、专业引领能力、自我发展能力。
5、教研员的专业素养：以学科为主要对象，关注学科本质、目标和方法等方面，但，教研工作同时还具有超学科或非学科性研究的工作内容的一面，教研工作更主要的是在课程整体结构下，从课程体系角度，而不是从各门个别学科角度来实施研究、指导与管理教学。
6、教研员的人文素养： 厚德博学、甘当伯乐；合作包容、凝聚力量；平等对话、共同发展。
