| 索 引 号：005291396/2016-00144 | 主题分类：综合政务/工作信息/工作动态 | |
| 发布机构：荥阳市教育体育局 | 关 键 词：工作动态 | |
| 文 号 | 成文日期：2016-05-20 | 发布日期：2016-05-20 |
| 体 裁 | 生效日期 | 废止日期 |
荥阳教体局副局长李灵其、教研室主任袁佰万出席活动
荥阳一中作表态发言
教研室教研员李淑梅作专题培训
为了提高教学研究工作的实效性，提升研究品质，解决实际问题，为学校内涵发展提供专业支持，根据《荥阳市教育体育局教学研究室关于建设学科课程研究基地的通知》精神，教研室相关学科发布了16项《荥阳市学科课程研究基地项目说明书》，共有31所学校提交了72项《荥阳市学科课程研究基地申报意向书》。经过综合评议，荥阳教研室首批确定学科课程研究基地20个。荥阳教研室于2016年5月19日下午，在教研室101教室举行了学科课程研究基地启动仪式，荥阳教体局副局长李灵其和来自各研究基地和课改实验学校的教学副校长参加了启动仪式。会议由荥阳教研室主任袁佰万主持。
袁佰万主任首先讲了确定学科课程研究基地和课改实验学校的重要意义，这是荥阳市2016年课程建设与课堂教学改革的重点工作，是深化学校课程建设的重要举措。通过这种方式，深化学科教研工作，加强学科建设，通过基地研究和基于标准的创新教学设计为全市学校在课程建设、课堂教学改革、评价探索、教师专业发展等方面提供经验。接着袁主任讲了在课程建设与课堂教学改革上要做的工作，要实施提升“荥阳市教育教学质量八大工程发展战略”，明确今后教育教学工作的四条主线是德育建设、课程与教学、教师队伍建设、教学支持体系。最后袁主任对课程研究基地的主要任务、基本原则、研究保障、基地申报要求和方式进行了说明。他提出教研室在推进课程改革，全面提升教育质量的过程中，在提升研究的实际效果和加强问题解决指向方面，要与学校紧密联系。
李灵其局长从课程改革的内容谈起，强调改变课程内容“繁、难、偏、旧”和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，但是我们当前课程建设中仍然存在穿新鞋走老路的现象。希望参会学校能针对“荥阳市教育教学质量八大工程发展战略”进行讨论思考，提出合理化建议。同时还要思考：课改的目标是什么？如何让学生由被动学习到主动学习，教师如何发挥引导作用，做影响学生一生的好老师。李局长又讲了课改从教师备课开始的原因，是为了从根本上改变教师的思想，改变学生学习、评价的方式。最后李局长告诉大家要深入思考，科学谋划，扎实工作，进一步提升教育教学管理能力。
接着荥阳一中和广武一小的业务校长做了表态发言，表示严格按照上级教育部门的要求，遵守合作原则和义务，认真落实各项任务，以课题研究带动课程改革。
最后由教研室教研员李淑梅作了《追溯有效教学的跟——基于标准的教学设计》专题培训。培训先从课堂教学现状分析入手，从问卷调查和课堂教学效果调查两方面分析了当前教育教学中存在的突出问题：课程标准与教学实施存在“两张皮”现象、教师知识结构欠缺、基于经验的传统教学观念主宰课堂。基于标准的教学设计则是追根溯源，追有效教学的根，追教师备课、上课的根。需要教师更新观念，打破过于依赖个人经验、过于依靠教科书的思想束缚，从课程建设者的角度整体地思考课程标准，实现目标、教学、评价的一致性。李老师接着讲了基于标准的教学的认识和理念，然后从操作方法上解读了如何进行基于标准的教学设计。
整场会议分为动员和培训两个阶段，历时两个半小时，参会者秩序井然，听讲专注，收到了良好的效果。此次会议为扎实开展学科课程研究基地的建设工作，提高教学研究的实效性打下坚实的基础。
