2月28日上午，在中原区秦岭路小学举行了秦岭协作组新学期教育教学会议。来自育红小学、育华学校、育才小学、建设路第六小学、郑上路小学、郑上路第二小学及秦岭路小学的七所学校的体育骨干教师参加了本次会议。
会上，体育老师互相交流了2016年各校的教科研经验以及体育学科评价的成功案例，并且在针对体育“运动处方教学模式”下如何开展体育学科的学业评价进行了讨论。
最后大家达成共识：以往体育课上的评价中一直延续和沿用的，以达标作为评价学生学业的唯一手段，以达标分数作为评价学生的唯一标准的评价将导致忽视全面发展，这种评价方法是形而上学的，不利于青少年健康成长。体育新课程不仅要向学生传授一定的知识、技能，增强体质，养成良好的习惯，而且还要将体育作为一种思维方式、行为方式和生活方式传授给学生。科学评价肯定学生学习成绩的同时，给学生以自信与自尊，赋予了学生不断努力的动力，为培养学生具有终身体育观念打下了扎实的基础，同时也可以提高体育教师工作的积极性。
