和谐汝河 智慧校园
首批入选全国典型教育信息化应用案例
案例思维导图
2017年，郑州正式荣膺国家中心城市，成为带动中原城市群发展的核心。二七区作为全市近现代发展的启航地和郑州现代化发展历程的主要参与者，凭借厚重的历史角色正在全市新一轮大发展、大建设中，不辱使命、主动担当。与此同时，二七教育也驶入了建设全国区域性优质教育中心的快车道。二七区汝河路小学作为全国首批智慧校园、郑州市研究型学习先进学校、二七区品质化发展特殊贡献单位，在此大背景与视角下，着力聚焦建设优质学校的行与思。
根据“信息技术与教育教学深度融合示范培育推广计划”工作安排，近日，中央电教馆揭晓了2016年全国首批教育信息化典型案例区域和学校入围名单，二七区汝河路小学作为全省唯一一所小学榜上有名，题为《开辟网络学习空间 “科学实验站”助力研究性学习》的案例通过专家评审并获得专项研究经费。
当下， “无处不在的学习”、“没有教室的学校”、“一人一张课程表”等智慧校园、智慧课堂实践的出现，极大地改变了传统教育的运行规则。未来，最大限度的谋求教育教学与信息化的深度融合将使“互联网 教育”更加大有可为。
为提升应用典型案例的总结提炼水平，充分发挥典型案例的示范辐射作用，推进信息技术与教育教学深度融合。2017年5月，中央电教馆下发了《关于举办基础教育信息化应用典型示范案例研讨活动的通知》，二七区汝河路小学作为河南省唯一一所小学应邀赴江苏徐州参会，就学校基于网络空间，开辟“科学实验站”进行研究型学习的教育信息化应用案例进行分享研讨。会议结束后的几个月时间里，由学校冯华校长牵头，专门成立案例撰写工作团队，在专家的点评和指导下，反复修改优化，提炼经验及成果。
该案例从思维导图入手，分别从六个方面提炼梳理出经验和成果：一、基于网络学习的“科学实验站”；二、“科学实验站”的实施路径；三、“科学实验站”特色梳理； 四、案例列举；五、实施成效；六、未来发展；七、专家点评。依托三条路径推进案例的实施：路径一：开发校本课程，线上线下结合；路径二：加强师资培训，做好基础调研；路径三：辐射共同体学校 发挥网络学习优势。列举“太空种子我来种植”、“萝卜种子的奥秘”两个案例，全面呈现科学实验站线上线下的研究性学习成果。
在智慧汝河这片教育热土上，推进信息技术与教育教学深度融合已经成为了一种强劲的发展势头。科学实验站作为线上线下倡导学生们爱科学、学科学、用科学的宝贵平台，已经成为智慧校园中的鲜活教育现象。科学实验站为学生的成长开辟了一片蔚蓝的天空，是探究学习的加油站，更是教育信息化的有力代言。学生们在这方神奇而具有魔力的网络空间中成长、成才。有效培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力。
在案例的专家点评部分这样写道：“在孩提时代，儿童们就喜欢在纸上涂鸦，喜欢趴在草丛里观察植物和昆虫，喜欢提出各种各样奇思妙想……这种好奇心和创新精神仿佛与生俱来”。郑州市二七区汝河路小学作为全国首批智慧校园，立足培养创新人才的发展定位，从学生成长需求出发，充分发挥学校科学名学科建设优势，鼓励学生发现、思考、求证、求知。作为教育信息化发展的排头兵，善于开拓网络空间，建立科学实验站，探索尝试利用线上线下的交互形式，为城市学子乃至教育发展共同体内的农村学子提供探索、探究、实践、分享的平台，努力塑造新世纪的探索者、创新者、造梦者和逐梦者。汝河教育人用智慧的火把照亮未知的夜空，也走出了一条小学校园依托教育信息化玩味科学的新路径，他们用实践证明了网络空间的无限大和无穷生长力。在这里，推进信息技术与教育教学深度融合已经成为了一种鲜活的教育现象。
“行是知之始，知是行之成。”在二七区汝河路小学冯华校长看来，优质学校不仅是美好的愿景与情怀，更应该是一种生动的存在。优质学校如同一个高大宽广的肩膀，让人可以企望一个叫做“未来”的远方。她希望能有更多的学子能够享受到教育信息化与教育教学深度融合带来的普惠，也能有更多的学子在家门口就能享受到优质教育，拥有满满的幸福与获得感！
