一把小小的刻刀掠过红色的纸张，随着刀锋的跃动和纸屑的飘落，一张栩栩如生的蝴蝶图案雏形就完成了……日前，在王村二小开设的剪纸课堂上，学生们边看老师的示范，边手握刻刀，在刀锋的移动、起落之间，享受剪纸带来的乐趣。

　　2017年春季开学后，王村二小在开展校本课程的过程中，充分发掘在校老师的特长，每周二下午开设了剪纸课堂活动，免费教授孩子们学习剪纸。王村二小是一所全日制寄宿小学，在校学生200多人，孩子们正处于活泼好动的年龄，如何让孩子们在学好文化课的同时，还能掌握一门特长？教授剪纸的满文君老师说：“学校的剪纸课程根据孩子们的年龄特点，不断进行调整，现在学习内容基本上以十二生宵、花卉、蝴蝶为主；剪纸不但能够培养学生的专注力，也有助于他们发散思维，在我所教的班级中，有不少学生学习剪纸，经过大半年的学习，发现学生们在课堂上的注意力变得集中了，越来越多的学生加入到学习剪纸的队伍中来。”

　　在学校的剪纸作品陈列室里，摆放着一幅幅由学生和老师制作的剪纸作品。人物、生宵、蝴蝶、喜鹊、京剧脸谱、24字核心价值观……，既有散发浓郁乡土气息的民俗作品，又有强烈反映时代感的新作。这些剪工精巧、构图简洁、线条流畅、疏密相映的剪纸作品，透着学生们的智慧和对美的创造。

　　剪纸作为我国优秀的非物质文化遗产有着悠久的历史和广泛的群众基础，剪纸艺人以薄薄的宣纸为原料，经起稿、剪刻、粘贴、揭离、修整工序制作完成。它蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。中国剪纸艺术所蕴涵的文化历史信息，对孩子们具有认知、教化、表意、抒情、娱乐等有着多重引导价值。

　　“学校十分注重传承发展传统文化，旨在通过剪纸活动，让孩子们领略和发现中华传统文化艺术的绚丽，感受传统文化的魅力,体验剪纸的审美情趣，培养动手能力、创造能力和观察能力。”王村二小校长方瑞同时表示，学校社团活动除开设剪纸课程外，还开办了书法、苌家拳等特色课程，以丰富学生们的课余生活。下一步，将把剪纸作为学校特色教育的‘重头戏’，帮助更多学生开拓视野，培养健康良好的兴趣爱好，希望用‘润物细无声’的方式，对学生们加以引导、加强熏陶。王村镇王军玲