5月8日至9日，中原区小学语文教研室组织全区老师在互助路小学举办了“中原区小学语文学科优质课评比活动”。
在为期一天半的时间里，来自各学校的参赛老师们为大家奉上了一场丰盛的教学“饕餮大餐”：低段的《大象的耳朵》、《池上》、《文具的家》、《蜘蛛开店》这四节课活泼生动，轻松愉悦，识字教学扎实有效；中段的《生命 生命》、《纪昌学射》、《感谢和安慰》、《渔歌子》以生为本，老师更注重对学生学习方法的指导和点拨；高段的《学奕》、《我最好的老师》、《最后一头战象》、《儿童诗二首》、《“凤辣子”初见林黛玉》令人耳目一新，老师不仅注重了学生语用能力的培养，更是以读引读、以读促思，把学生的阅读兴趣从课内引向了课外。
建设路第二小学的郑晓燕执教《最后一头战象》
教研员和赛课老师合影留念
锦绣郑芳芳老师执教《蜘蛛开店》
伊河路小学的陈金金老师执教《纪昌学射》
区教研室白爱萍老师针对中段四节课做精彩点评
区教研室副主任陈珂针对高段的五节课进行精彩点评
区教研室教研员沙园园老师针对低段的四节课进行点评
区教研室主任张贵民做总结发言
区教研室主任张贵民、副主任陈珂、白爱萍老师和沙园园老师不但全程参与听课，还对每节课进行了精彩的点评。他们肯定了参赛老师的优点，指出了不足之处，为现场的听课老师们提供了许多宝贵的教学经验。陈珂在评课的时候对老师们提出了几点希望：语文教学要符合学段特点，课堂上表达和理解并重，要追求一种“言意兼得”的课堂效果。
张贵民诙谐幽默，引经据典，从理论高度对课堂进行点评，给予了明确的指导：教学时要做到“真实、朴实、扎实”。教学时要引导学生读通读懂、入情入境。学生读不好时，教师要进行范读，范读形式多种多样，可以全文范读，可以以引导语的形式呈现，强调润物无声。还要善于运用图片、画面、视频、抓关键词等方法帮助学生理解文本，理解了，也就能读出来了。口语交际的核心是“倾听、应对、表达”。教师要创设真实的情境，还可以选取当下热门话题，让学生真交流、真表达、真互动。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。语文教学是一门艺术，需要不断去观摩、去学习、去探索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。中原小语人一直在前进的路上！
