李建霞代表：
您提出的关于“解决教师继续教育中网络课程形式主义问题”的建议收悉。现答复如下：
衷心感谢您对教师培训工作的关注和支持，您提的网络教师培训中存在形式主义、培训走过场问题很重要，在具体的教师培训工作实践中，也确实存在，长期以来，我们也在认真考虑，并采取积极措施逐步加以解决。这实际上是网络培训相比集中培训质量相对比较低的问题，或者说教师培训质量不高的问题，要从根本上解决这个问题，或者尽量减少这个问题的存在，我们是从以下几个方面综合考虑、综合着手、综合用力来解决的：
一、提高各级教育行政部门、学校、教师，特别是教师培训组织者，承担教师培训任务的教师培训机构对培训质量重要性的认识，加强教师培训质量管理。各参与培训的有关单位要充分认识教师队伍建设在基础教育改革和发展中的重要地位与作用，认识教师培训在教师队伍建设中的地位与作用，认识教师培训质量对教师成长的作用，教育改革的成败在教师，教育质量的提高在教师，提升教师培训质量意义重大深远，在以后的教师培训工作中，把狠抓培训质量贯穿培训始终，抓过程，抓细节。
二、现在是信息时代，网络时代，网络信息的使用是社会发展的方向，更是教师培训不可缺少的，网络培训能有效地解决菜单式教学问题，有针对性地满足教师培训需求，能有效地解决工学矛盾，有效地解决工作学习两不误，能和全国、全省著名专家、学者面对面的沟通、交流，满足教师高水平的培训需求，培训费还相对较低，这对培训经费相对不足，还是个有效的渠道，这个毋容置疑。所以，我们会在以后的教师培训工作实践中要坚定不移地坚持集中培训与网络培训相结合，并坚持以集中培训为主，网络培训为辅的培训原则，合理安排集中培训与网络培训所占比重（自2015以来市教育局没有直接安排大面积的网络教师培训项目），充分发挥各自的优势和长处，逐步解决网络培训中存在的问题，解决教师培训中存在形式主义、走过场问题，提高教师培训质量。
三、把教师职业道德教育作为教师队伍建设的首要任务，重中之重，开展多种形式的教师职业道德主题教育活动，把教师职业道德教育作为教师培训的重要内容。加强教师职业道德教育，理想信念教育，爱岗敬业教育，增强教师教书育人的责任感和能力水平，培养教师正确的价值观，人生观，教育观，培养教师热爱教育，热爱学生，热爱学习，使教师知道为什么学习，树立教师正确的学习观，从主观上端正教师学习态度，提高教师参加培训的积极性、自觉性。
四、我市目前开展网络教师培训主要是通过政府购买服务的形式进行的，通过和承办教育部、省教育厅国培、省培培训项目的网络培训平台合作开展培训。关于选择确定网络培训平台，在以后的工作中，我们会把重视培训质量、解决形式主义，走过场问题放在首位并重点做好以下工作：
（一）实行教师培训项目招投标制，择优遴选社会评价好、具有教师培训资质的网络培训机构承担教师培训项目。
（二）选择后台管理强大、管理细致到位的网络培训平台，加强培训后台管理，从技术上解决教师网络挂课走形式，不学习现象，提高教师参加培训的自觉性。
（三）选择课程资源丰富、培训课程针对性强的网络培训平台，实行菜单设课程设置，提高培训的针对性，实用性，提高教师学习兴趣。
（四）召开由一线教师参加培训座谈会，了解教师对培训内容需求，并反馈给网络培训平台，使网络培训平台开发出教师需要的培训课程。
五、多层次、多渠道开展培训，丰富培训渠道、培训内容。我市教师培训大的培训模式是阶梯式培训模式，阶梯上边是教育教学专家、名师、杰出教师，中间是一定数量的骨干教师，下边是广大的优秀教师。这个大的培训模式决定了我们培训的多样性，在以后的培训工作中我们会坚持多层次、多渠道开展培训，开展新任教师培训，班主任培训，各学科培训，各级骨干教培训，名师培训，杰出教师培训，教育教学专家培训，丰富培训渠道、培训内容，提高培训的针对性、趣味性，解决教师培训枯燥乏味现象。
六、积极探索创新培训模式。适应教学方式和学习方式的变化，采取集中培训、置换脱产研修、远程培训、送教上门、校本研修、组织名师讲学团和海外研修等多种有效途径开展教师培训，提高教师学习兴趣。
七、深入学校，深入教师，开展调查研究，不断优化培训课程、培训内容。根据基础教育改革与发展的需要，全面推进素质教育的要求，针对不同类别、层次、岗位教师的需求，以问题为中心，案例为载体，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，不断提高教师培训的针对性和实效性，激发教师参加培训兴趣。
八、努力改进培训方式方法。改进教师培训的教学组织方式，倡导小班教学，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方式开展培训。鼓励教师自主选学，在培训课程内容、培训时间、培训途径、培训机构等方面，为教师提供个性化、多样化的选择机会，增强培训的吸引力和感染力。
九、贯彻落实好教育部、省教育厅教师继续教育培训学时登记制度，教师按要求完成360学时继续教育培训任务，由教育行政部门颁发继续教育登记证书，并把教师继续教育培训登记证书作为教师评优、评先、晋升教师职务的重要条件之一，从政策上激励教师积极参加培训学习。
我们认为，通过采取以上措施，包括您的关注和参与，综合用力，坚持不懈，并长期进行下去，您所提的问题会逐步得到有效解决的。
2019年6月25日
