张涛委员：
您提出的关于“进一步加强中小学书法教育”的提案收悉，现答复如下：
您的提案非常好，汉字是中华文化的基因文明传承的载体，中国书法是中国传统文化的瑰宝，也是对民族文化的一种传承。但现实学习生活中，部分学生存在思想上不重视，认为只要自己的考试成绩好，书写稍差一些无所谓的情况。学生写作业往往追求速度和效率，对字的规范和工整度根本不顾。所以，制定科学详细规划，切实把书法教育纳入教学计划，并给予评价、督导十分必要。根据您的建议，我们将继续从以下三方面努力开展工作。
一是高度重视，落实课标，多渠道推进书法教育。正如您提案中所讲“书法教育是美育的重要组成部分，发展书法教育事业是贯彻中央提出的社会主义物质文明与精神文明建设‘两手抓、两手都要硬’战略方针”，市区两级教育行政部门和各级各类学校要以书法教育为抓手和切入口，探索书法教育多元化育人的途径、方法，共同营造良好的学习氛围和环境。在学校中，书法教育应面向全体师生、全员参与，让每个师生都受益和成长。还应积极探索多渠道开展书法教育，组织好书法教育国培和省培项目，做好郑州市“翰墨薪传”中小学书法教师专业技能培训，尽可能多邀请书法名家进校园讲座，传授书法精髓，开拓学生视野,提高学生眼界,多渠道提高学生的审美能力。
二是加强书法教育的督导检查。根据《义务教育语文课程标准》和普通高中课程设置要求，坚持书法课程进课表，小学阶段1-6年级每学年20课时，初中阶段7-9年级每学年10课时，普通高中要设置与书法教育有关的选修课程，结合美术、艺术、综合实践活动、校本课程等学科特点开展形式多样的书法教育，引导高中学生坚持书法学习，提升文化修养。我们将在每年的“督县督学”中，对各学校书法课程开设情况进行全面检查，没有按照要求开足课时、开齐课程的必须整改，“督县督学”结果在全市予以通报。加强主题教研，共享团队智慧，以市教育局教学研究室为平台，定期开展书法教师业务研修交流，采取主题性专业引领、教研专题分享、课程研讨、专家引领、优质课观摩等形式，多途径开展常态化、专业化的教研活动，提升书法教师专业素养，夯实教师基本功。
三是健全可靠的保障体系，文明的教学环境，必备的教学设施，都是学校书法传统文化教学正常进行的基础。鼓励并指导学校将书法教育经费纳入年度预算，鼓励学校开设适合本校的校本课程，建设书法教室等营造良好的书法教育教学环境。
根据张委员的建议，今后我们要进一步规范书法课程，更加突出学校书法艺术教育的实际效果，在教学实践过程中，将进一步提高学生学习的兴趣，增强书法教学的吸引力，使学生真正使终身受益。
2019年8月10日
