王保华委员：
您提出的关于“建立‘郑州市特殊教育教师教育协同创新联盟’”的提案收悉，现答复如下：
接到您的提案后，我们及时与郑州师范学院等高校进行了沟通，召开协调会进行了情况调研，初步拟定了联盟章程。我们一致认为，由郑州师范学院牵头，成立郑州地方高校特殊教育教师协同创新联盟很及时、很必要。
一、郑州地方高校特殊教育协同创新联盟建立的必要性
建立特殊教育教师协同创新联盟，实行G—U—S三位一体的管理运行模式，即政府主导，高校引领，特殊教育学校协同，企业积极参与的工作机制。特殊教育协同创新联盟的建立，能够较好地促进高校与政府行政部门、高校与特殊教育学校、高校与企业之间的深度合作，促进资源共享，提升服务特殊群体接受教育、融入社会和自身发展的能力，适应特殊教育的发展趋势。郑州特殊教育虽然起步较早，但缺少系统性、规范性和规模化，组建特殊教育教师协同创新联盟，建立特殊教育教学改革资源共享合作机制，实现特殊教育教学质量的共同提升，既符合郑州特殊教育发展的需要，更符合郑州国家中心城市和谐建设的需要。
二、郑州地方高校特殊教育教师协同创新联盟的功能定位
特殊教育教师协同创新联盟应坚持“协同创新、合作发展”的原则，加强承担特殊教育师资培养及培训任务的高等院校与联盟中承担基础特殊教育的各基层特殊教育学校（中心）之间的合作交流，通过创新特殊教育课程模式、建设实习实训基地、共同承担较高层次的科研项目等方式，促进我市特殊教育课程创新，做到教研互动、校企联动，进而助推新形势下的特殊教育课程改革、服务基层特殊教育发展，实现我市特殊教育在“质”和“量”的提升。
三、郑州地方高校特殊教育教师协同创新联盟的运作方式
1.郑州地方高校特殊教育教师协同创新联盟由郑州师范学院牵头承办，搭建协同创新平台，探索协同创新机制，起草联盟章程，并负责相关的筹备工作。
2.郑州地方高校特殊教育教师协同创新联盟的组建和发展需要市政府有关职能部门的大力支持，涉及的局委大致有市教育局、市残联、市妇联、市总工会、市人社局、市科技局、市财政局等。市教育局将及时向市政府请示，协调相关职能部门召开协调会，研究支持郑州地方高校特殊教育教师协同创新联盟的意见，制订各相关职能部门的职责，成立专项工作协调机制，指导郑州地方高校特殊教育教师协同创新联盟稳步开展工作。
3.在适当的时候，挂牌成立“郑州地方高校特殊教育教师协同创新联盟”。
郑州市教育局将进一步致力于特殊教育事业的内涵提升工程，把提升教学团队、基层教学组织、中青年骨干教师的教学科研水平作为重点倾斜方向，重视特殊教育教学质量建设，为培养高质量特殊教育群体育师、育人。
2019年8月10日
