刘赛赛代表：
您提出的关于“学生特异体质及心理健康问题”的建议收悉。首先感谢您对郑州教育工作的支持，您的提案非常好，既有针对性，又有代表性。针对您所提建议，现答复如下：
一是建立学生身心健康学生档案，定期开展体检和心理健康排查。每年郑州市教育局会有计划的开展中小学生健康体检工作，并定期组织专业人员对部分县（市、区）开展中小学生体检工作实地督导检查，现场了解中小学体检情况，听取意见建议，并就发现问题进行反馈。郑州市中小学卫生保健站还定期举办中小学生健康体检培训会，齐心协力做好我市中小学生健康体检工作。下一步将积极引导学校以体检反馈卡、校讯通等形式将学生健康体检情况及时反馈给家长，让家长及时了解孩子身体真实健康情况。同时，要求学校提高心理健康教师专业能力，通过心理绘画、心理沙盘等心理技术，及时了解学生心理健康状态，对需要帮助的学生给予正向引导、干预，做好跟踪服务，建立心理健康档案。
二是完善硬件配置，为心理健康教育纵深发展构建资源平台。目前，我市各县（市、区）已经建立了未成年人心理辅导站，市区学校心理辅导室覆盖率基本达到100%，农村学校达到50%以上。在今后工作中，我们将积极推动高中心理辅导室建设，督促和指导学校开展个体辅导、团体辅导，建立辅导档案。进一步贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》《中小学心理辅导室建设指南》，将各校专职或兼职心理健康教育教师配备情况纳入评估检查中，推动各校落实心理健康教育教师享受班主任同等待遇。
三是借助信息网络的开放性，拓宽心理健康知识学习渠道。结合您的建议，我们将继续发挥高中心理健康教育教师工作交流平台，努力提升“郑州心生涯”公众微信号的社会关注度，支持我市学校选择省内外有合法资质、专业水平高的心理健康服务机构为师生提供学习渠道，普及心理健康教育知识，同时充分利用本地资源，支持郑州市12355青少年服务中心为广大师生开展心理健康援助服务，提升我市高中生良好的心理品质。
四是开展多样心理健康教育活动，发挥心理健康教育育人功能。今年，我局开展了郑州市首届中小学“5·25心理健康教育教研活动月”暨“学生发展指导”成果征集活动。以“珍爱生命·健康成长”为主题，通过了解自我，接纳自我，关爱自我，提高自身心理素质。活动不仅集中组织专题培训活动，各市直学校、县（市、区）教体局还自行制定本单位“心育”活动方案，面向学生、教师和家长，开展有益于青少年身心健康的宣传和教育活动。如：郑州市第101中学学生发展中心携手美术组举行了一场题为“我手画我心”的专题讲座。从“基本心理学常识”“学生常见问题解答”“如何运用心理绘画”三方面为高一、高二的美术生带来了一场心灵之旅。
再次感谢您对中小学心理健康教育工作的关注，感谢您对郑州教育的关心与支持，期待您继续对我们给予指导。
2019年6月25日
