李妍委员：
您提出的关于“在中小学加强传统文化教育”的提案收悉，首先感谢您对中小学教育工作的关心，现答复如下：
传统文化是源头活水，是民族智慧的结晶，是中华民族的血脉和精神家园，您的提案非常好，我们认为十分有必要在中小学中积极引导师生接触、了解中华传统文化，坚持继承、吸收中华传统文化，为他们的思想意识、价值观念、行为模式注入正能量。
根据您的建议，在落实课程设置和标准前提下，我们将继续坚持在中小学校开展传统文化教育，继续从以下几方面努力开展工作。一是贯彻落实《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，分学段有序推进中华优秀传统文化教育，还要根据中小学新的课程标准，贯彻落实学科核心素养，培养学生具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力格，使得教育“立德树人”的育人价值更加凸现，使传统文化代代传承。同时，鼓励支持中小学校邀请专家、高校学者到校开设专题讲座，解读中华优秀传统文化精髓，为让广大学生更多的了解和接触中华传统文化，在学习生活中真正能“内化于心，外化于行”。二是加强师资队伍建设，老师是学生的铸梦人，搞好传统文化课教学，必须从培训教师，加强教师队伍建设入手。下一步继续做好国培、省培等培训项目，积极组织郑州市教师传统文化培训，形成一支熟悉中国传统文化历史，熟悉传统文化教材，熟悉教学方法，有独立教学能力的高素质教师队伍。三是开展第二课堂，充分利用第二课堂的自主性，鼓励学校组织学生走进省博物院、市博物馆，现场感受中华文明，了解历史文化，指导学校开设河南传统文化讲座，介绍豫剧、河南大鼓、河南坠子的知识，使学生们认识河南非物质文化遗产，将武术引入体育课堂，让学生了解中国传统武术的精粹。四是加强家校联系，形成家校育人的合力。家庭教育是育人的起点和基础，也是学校教育的补充和助手，结合家长委员会和家长学校，面向家长开设中华优秀传统文化课程，课程内容既要有专业理论知识，又要有运用理论的技能培训，课程形式可以是邀请知名专家主讲，也可以是结合中小学教育实际的专题讲座，用博大精深的中华文化改变家族命运，形成协同育人的良好氛围。五是开设校本课程，鼓励中小学校编写中华传统文化知识读本，激发学生对中华传统文化的认识和了解，深入开展书香校园建设，提倡中小学生阅读国学经典，指导学校根据教育部和河南省教育厅有关图书馆馆藏资源质量要求，为中小学生遴选、提供国学经典书籍，提倡学生和家长共同读书、读同一本书，营造良好阅读氛围。市区两级教育行政部门在中小学校继续开展“中华诵·经典诵读”“戏曲进校园”“书法进课堂”等活动，创设用雅言传承文明，用经典浸润人生的学习氛围。
再次感谢李妍委员对传统文化教育的关心，今后我们将进一步加强中华民族优秀文化教育，激发他们的爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
2019年8月10日
