张琳琳委员：
您提出的关于“加强中学阶段职业规划教育”的提案收悉，现答复如下：
职业规划教育是指导学生自我认知、学会选择、主动适应变化和开展生涯规划的发展性教育活动。中学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，也是学生选择未来人生发展方向的关键时期。在新高考改革背景下，适时开设适合中学生发展需要的职业规划课程，具有十分重要的意义。
为切实做好我市中小学职业规划教育工作，市教育局于2017年出台了《郑州市中小学（幼儿园）生涯发展教育指导纲要》，明确了生涯发展教育“自我探索”“生涯探索”和“生涯管理”三大主要内容，并提出了通过生涯宣传、开设专业类生涯课程、开发与整合融合类课程、生涯社团活动、社会实践活动、家校合作职业体验等方法引导学生树立主动发展
的观念，发展生涯发展方向，进行生涯决策，寻求最佳生涯发展途径。
一、构建生涯教育课程体系
2016年起，市教育局在对国内外的生涯教育理论和发展现状的系统梳理的基础上，对中小学生涯教育的发展现状进行了多层次、多形式、多主题的调查研究，组织研究团队撰写了《生涯教育研究综述》，并在2018年编写《中小学生涯教育课程建设指南及解读》和《学校生涯教育操作手册与实务》两本专业书籍。各学校也通过构建完备的生涯教育课程体系，在学生品德、心理、生活、学业、生涯等领域提供必要的指导和服务，为学生终身发展奠定坚实基础。如郑州回中以“发展、唤醒、规划、成长”的核心理念，构建了由专业类、学科融合类、关联类、实践类、德育类等五类课程构成的生涯教育课程体系，通过“核心内容五环实施模式”和“七步教学策略”具体实施，取得了较好的教育效果。
二、加强生涯教育师资队伍建设
分级组织开展生涯教育培训，指导学校建立一支以心理健康教育教师、班主任和学科教师为主体，专兼职相结合的生涯规划教育教师队伍，加强对学生的理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导。在组织生涯教师参加省教育厅组织的专业培训的基础上，市、县两级教育行政部门和各学校积极开展多种培训活动加强对教师的专业指导，提升生涯教师的专业素养。如，郑州市教研室组织“生涯教育”项目组成员赴上海进行为期六天的跟岗学习，上街区举办教育系统《生涯教育 未来学校主旋律》培训会，郑州二中邀请华东师范大学万恒博士就生涯规划教育进行指导和培训。
三、开展各类活动，增强学生职业体验
一是开展大学先修课程，带领学生了解帮助学生发现自己的兴趣。我市已经有19所高中开展了大学先修课程，将《微积分》、《电磁学》、《电路基础》、《地球科学概论》、《中国古代文化》等8个学科纳入到先修课程。二是通过社会实践活动，增强职业体验。市教育局命名的24家校外教育基地分别开展了职业体验课程，各学校也通过社会实践课程带领学生通过参观与体验的方式拓宽学生的职业认知，培养职业兴趣，树立正确的职业方向。如，郑州三中、八中等学校带领学生参观河南大宇通用航空教育基地、中铁隧道装备制造有限公司等单位，让学生在实际工作岗位上或模拟情境中，体认职业角色的过程，形成正确的劳动观念和人生志向，提升生涯规划能力。
下一步的工作中，我们将认真研究吸收您的意见和建议，总结推广各单位实施生涯规划教育的好经验、好做法，指导和推动中小学校加强对学生职业规划的教育和指导，使学生树立生涯规划的意识，掌握相应的知识技能，为未来学习、生活、工作和终身发展提供帮助。感谢您对教育工作的关心和支持！
2019年8月10日
