百金丽委员：
您提出的关于“加强我市青少年生命教育”的提案收悉。现答复如下：
正如您所说“生命教育是一项涉及到学校、家庭、社区和全社会方方面面的系统工程。”它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。为提高学生的心理素质，引导学生认识生命、感悟生命、热爱生命、珍惜生命，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心和谐可持续发展，下一步，我们将从以下几点做好我市青少年生命教育工作。
一、积极建立健全青少年生命教育体系
郑州市教育局近年来相继制定了公共安全教育、防欺凌、身体健康等多项关于生命教育的规章制度。并且将生命教育纳入到了学校的教学目标当中，在课程设计和教学过程中积极挖掘学科内蕴含的显性和隐性的生命教育内容，适时、适量、适度地对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。
目前，我市各县（市、区）已经建立了未成年人心理辅导站，市区学校心理辅导室覆盖率基本达到100%，农村学校达到50%以上。在今后工作中，我们将积极推动高中心理辅导室建设，督促和指导学校开展个体辅导、团体辅导，建立辅导档案。进一步贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》《中小学心理辅导室建设指南》，将各校专职或兼职心理健康教育教师配备情况纳入评估检查中，推动各校落实心理健康教育教师享受班主任同等待遇。
二、深入开展中小学生命教育实践体验活动
结合学校德育常规、家校共育、安全教育等活动，灵活、有效、多样的开展各类生命教育实践体验活动。通过定期开展公共安全教育、心理健康教育、成人礼教育、青春期教育、朗诵比赛、足球比赛等途径，以主题班会、研学旅行、学科渗透、专题教育、网络媒体宣传等形式，开展了多样化的生命教育活动。如举办“校园安全教育”系列活动、防溺水观摩课、健康知识讲座、“少年传承中华美德”系列教育活动、“新时代好少年”学习宣传活动、“经典照亮人生”诵读比赛等全方位、多形式的生命教育，以培养学生的健全人格和良好个性心理品质为根本目的，为中小学生的健康成长和幸福生活奠定了坚实的基础。
三、家校联合共同促进青少年身心健康发展
发挥学校的资源优势，努力提升“郑州心生涯”公益公众微信号的社会关注度，灵活运用校讯通、致家长一封信、家长会等方式，宣传中小学生心理健康知识，为学生家长提供心理健康和生涯教育知识；积极发挥家长委员会和家长学校的作用，鼓励和指导学校开设心理健康课程，课程内容既要有专业理论知识，又有运用理论的技能培训，课程形式可以是邀请知名心理学家主讲，也可以是结合中小学教育实际的专题讲座，还可以探索灵活有趣的心理沙龙等，逐步提升家长的重视程度，形成协同育人的良好氛围。
四、注重实效，确保生命教育活动落到实处
为避免生命教育流于形式，市教育局按照“安全第一、预防为主、综合治理”的方针和“属地管理”“谁主管 谁负责”的原则，定期对各个学校在生命教育责任体系建设、安全制度健全、生命教育活动开展、安全隐患排查等多个方面协调指导和督促检查。对于检查结果及时在全市教育系统进行通报，对先进单位个人及方式方法进行表扬及经验介绍，对不重视不落实情况公开批评，对于工作难点及时沟通、联系协调、共同推进，确保生命教育活动落到实处，取得实效。
今后，我们将按照您的建议，继续积极工作，切实增强教育的责任感、使命感，抱着对党和人民高度负责的精神，着力做好青少年生命教育，办好人民满意的教育。
再次感谢您对郑州教育的关心和支持！
2019年8月10日
