王琳琳代表：
您好！
您提出的关于“加强中小学生心理健康教育”的提案收悉。感谢您对中小学心理健康教育的现状及发展的关注，根据您的提案，现答复如下：
在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。近年来，郑州市教育局以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求，加强和规范中小学心理健康教育工作，取得了一定成绩，但也存在不足。我们将根据您的提案，进一步加强中小学生心理健康教育工作。
一、注重专业提升，加强队伍建设
为打造一支责任性强、专业性高的心理健康教育教师团队，郑州市教育局主要采取专题培训、专家引领、主题教研等多种方式，全面提升心理健康教师专业能力，提高心理健康教育工作专业品质。一是举办专题培训，走进专家课堂。我市认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，每年举办两期中小学心理健康教育骨干教师培训班，走进北京师范大学珠海学院，邀请国内知名专家、教授及美国、新西兰、香港、澳门、台湾等专家授课，引导培训人员了解国内外中小学班级管理和心理健康教育发展最新动态与趋势，掌握班级心理辅导的基本工作框架，发掘和整合典型的辅导方法，2013年以来，已累计培训专兼职心理教师1200余人，投入培训经费420万余元。同时，加强我市心理健康教师梯队培养，每年选派20名中小学教师参加郑州市骨干教师培训，集中授课与校本研修、课堂观摩与教学实践相结合的方式，提升教师教育教学水平。二是主题教研，共享团队智慧。为了进一步提升中小学心理健康教师业务水平，郑州市教育局教学研究室定期对县（市、区）和直属中小学心理健康教师开展业务指导和研修交流。每周三上午为全市心理健康教师教研固定时间，采取主题性专业引领、教研专题分享、课程研讨、专家引领、优质课观摩等形式，多途径开展常态化、专业化的教研活动，定期举办心理健康学科教师基本功比赛活动，通过教学设计、主题活动、答辩等环节，提升心理健康学科教师专业素养，夯实教师基本功。三是互联网 ，拓宽培训途径。在信息化飞速发展的今天，利用“互联网 培训”打破传统培训方式，让教师们利用碎片化时间学习心理健康教育相关知识。我市先后组建了“郑州心理健康教师群”，参与人员347名，开设了“郑州心生涯”微信公众号，定期推送活动简报、心理健康专业知识等内容。多途径、多方式开展心理健康教育培训活动，让专业化的学习更智能、更直接、更有效。
下一步将根据我市心理健康教师培训计划，将培训经费纳入财政年度预算，让更多教师享有专业化、系统化的培训。
二、落实上级精神，护航教师待遇
为深入贯彻河南省教育厅《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》的精神，我市已制定《郑州市中小学心理健康教育实施方案（试行）》，对全市中小学心理健康教育工作提出具体要求，保障心理健康教师待遇。明确师资标准，每所学校至少要配备一名（规模较大的学校应配备2名以上）取得心理健康教育资格证书的专职或兼职心理健康教育教师。为吸引更多教师加入心理健康教育教师团队，要求各校将专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导要计入工作量。下一步我市将出台中小学心理健康教育特色校评估方案，将在原有基础上进一步提高心理健康教师待遇，要求学校保证心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职称评聘等方面享受班主任同等待遇。
三、团辅个辅并进，呵护学生心灵
我市制定了《郑州市教育局关于加强中小学校心理咨询室建设的意见》，明确规定学校心理辅导室的建设标准，对学校心理辅导也提出了具体的要求。以金水区为例：金水区市区区属中小学校49所，46所学校建设有心理辅导室，保障心理团体体验活动和个体辅导有序进行，帮助学生预防、调适心理行为问题，促进学生健康成长。同时，金水区建设有未成年人心理成长指导中心，面向辖区未成年人及家长公益开展团体心理健康教育活动及个体辅导，注重培养未成年人的良好心理品质。
我市每两年开展一次市级中小学心理健康教育示范校创建活动。2014年以来，在县（市、区）初评、市属学校自评的基础上，100余所中小学申请，经过专家对申报学校逐一进行实地评估验收，先后评选出81所郑州市中小学心理健康教育示范校。同时，在我市心理健康教育工作的改革创新中，金水区、二七区、郑东新区被评为“全省中小学心理健康教育示范区”、郑州外国语中学、郑州市第四十五中学等12所郑州市中小学被评为“全省中小学心理健康教育示范校”。示范校的引领进一步推动了我市中小学心理健康教育工作规范化、科学化和普及化的发展。
四、规范评价体系，促进全面发展
《义务教育学校管理标准》中“促进学生全面发展”中提及，要落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。按照建设指南建立心理辅导室，配备专兼职心理健康教育教师，科学开展心理辅导。市教育局积极领会文件精神，按照文件要求，引领学校管理工作，致力于中小学心理健康教育的全面推进，确保中小学生的身心健康，将中小学生心理健康教育纳入学校教育教学评估体系。
五、加强家校联系，共育时代新人
发挥学校优势资源，结合学校公众号，校讯通、致家长一封信、家长会等方式，宣传中小学心理健康知识，引导家长了解未成年人身心特点，树立正确的家庭教育观念。同时，进一步完善学校家长课堂，丰富课程内容，通过心理学专家、心理健康教师、班主任、家长代表等多种形式，让更多家长学会运用正面管教、有效沟通等科学的家庭教育方法，形成协同育人的良好氛围。今年，我市开展了首届中小学“5·25心理健康教育教研活动月”暨“学生发展指导”成果征集活动。“活动月”以“珍爱生命·健康成长”为主题，以集中与分散相结合的形式开展，让更多的学生、教师、家长等社会人士关注未成年人成长，关注心理健康教育在中小学教育中的重要性。
根据王委员的建议，今后我们要进一步规范中小学心理健康教育工作，更加突出实际效果，真正使学生终身受益。
2019年8月10日
