| 索 引 号：594883823/2020-00153 | 主题分类：综合政务/工作信息/工作动态 | |
| 发布机构：经济技术开发区教育文化体育局 | 关 键 词：工作信息 | |
| 文 号 | 成文日期：2020-04-30 | 发布日期：2020-04-30 |
| 体 裁 | 生效日期 | 废止日期 |
“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。五一节前夕，河南省郑州经开区各校举办以“向劳动者致敬”“抗击疫情，劳动最美”“我劳动，我光荣，我创造，我幸福”“迎‘五一’争做劳动小能手”等为主题的升旗仪式、摄影比赛、家庭劳动大赛活动。着力将劳动教育与德育、智育、体育和美育相结合，将劳动成为中小学思政课程的有力抓手，让学生切实经历动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志。
近年来，河南省郑州经开区教文体局以“提升品质教育、打造品牌经开”为目标，坚持德智体美劳“五育并举”，构建完善劳动课程体系，创新体制机制，注重知行合一，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，厚植爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情怀，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，立德成人、立志成才，争做社会主义的建设者和接班人。
从手工课到劳动课程，让育人手段更多元
按照教育部、团中央、全国少工委《关于加强小学中学劳动教育的意见》，郑州经开区教文体局在辖区各校开展校园卫生保洁、绿化美趣小组、创客社团、俱乐部等活动基础上，深入指导辖区各校大力开设劳动教育课程,提高学生对劳动的认识。通过劳动课程实施的过程，实现知、情、意、行的统一，全面提升学生思想政治理论素养，推动劳动课程和思政课建设的同向内涵发展。
区锦凤小学的主题升旗仪式上，少先队辅导员刘小梅老师告诉学生们：“捡起一片纸、摆正一双鞋、扶正一把椅，这就是小学生应该做的劳动！”
区朝凤路小学的五（二）班的班会上，学生们更懂得了“劳动是清洁工起早贪黑清扫街道，是交警叔叔风雨无阻指挥交通，是老师们辛勤备课讲课，是医护人员顽强与病毒搏斗，他们都用自己的劳动成果奉献社会，他们是最值得尊敬的人！”
疫情期间，辖区各校积极鼓励学生开展家务劳动,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的认识,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
区九龙中学小学部的“迎五一 争做劳动小能手”活动，让小学生身体力行帮助父母扫地、拖地、擦桌子、浇花等，与父母一起进行了家庭“大扫除”，开展“说‘五一’节由来、讲劳动模范故事、向劳动者致敬”等手抄报比赛。
“挽起袖子，择菜、洗菜、切菜、炒菜…每天看妈妈做饭挺简单的，今天，自己亲自动起手来做好一道菜花费了一个小时，妈妈每天给全家人做饭真是太不容易了。”区第五中学七（7）班学生崔盛楠说。
郑州市第八十五中学八（2）班学生章稀瑄说：“劳动教育课锻炼了我的动手能力，增强了我的自信心，更让我明白了劳动虽不易，收获更快乐！”
各校用多样的活动，引导学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。让他们体会劳动创造美好生活，懂得劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，形成良好劳动习惯。
从劳动课程到课程体系，让育人目标更明确
区第六中学聚焦学生核心素养的提升，开设“香樟树下”校本系列课程，在校园里为生物组社团设置了一小块试验田，指导生物组社团自己动手栽种农作物。
“开展这样的活动，一方面是为了增加学生们的学习兴趣，另一方面是培养孩子自立、自理、自强的独立生活能力和进取精神。更重要的是为了培养学生热爱劳动和劳动人民的情感，锻炼孩子吃苦耐劳、克服困难的坚强意志，树立对国家、对社会、对集体的义务感和责任心。”该校负责人介绍说。
七（6）班学生李艺荷说，“从翻地、播种、浇水、看护，我从来没有这样用心去做过一件事。通过这个活动，我体会到同学之间的友谊，收获了成功的喜悦，也体会到父母养育我们的不易。”
“劳动有助于孩子形成良好的思想和道德品质。只有在劳动实践中，才能培养孩子爱人民、珍惜劳动成果，养成勤俭、艰苦朴素的好作风。从而自觉抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。”学生家长也对该校劳动课程给予了高度评价。
小学阶段重在开展启蒙性学习，初中阶段重在开展体验性学习，郑州经开区教文体局积极构建结构合理、内容具体、实施路径清晰的劳动课程体系，满足学生全面而有个性的发展需求。
在郑州经开区学校，系鞋带、扣扣子、整理书包这些日常生活技能已作为辖区小学低年级段学期素质测评的一部分；4-8年级学时每年要完成40学时的校外社会实践课程……郑州经开区教文体局遵循学生认知规律设计课程内容，体现不同学段特点，着力完善涵盖课程建设、课堂教学、考试评价的劳动教育课程体系，从劳动精神面貌、劳动价值取向、劳动技能水平等多维度考察学生的综合素质。渐进引导学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动；进而养成劳动习惯，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣；初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。
2020年，郑州经开区教文体局《2020年度教育工作要点》中进一步提出：“在开足开好国家课程的基础上，加强劳动教育课程体系建设和地方课程资源开发，推进国家课程校本化的有效实施。丰富完善以黄河文化、中原文化、黄河生态保护和发展为主要内容的劳动实践课程。”
从课程体系到多学科融合，让育人功效更显著
《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》下发后，郑州经开区教文体局结合《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件精神，着眼立德树人根本任务，着力探索有效德育形式，丰富常态化育人机制，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各方面。
区实验小学乐智黏土手创社团学生，将抗疫英雄的故事结合黏土手工制作，创设的《妈妈要去打怪兽》黏土手创系列作品，多人物、多场景、多角度地展现医护人员无私奉献，抗击疫情的感人故事，引发了师生、家长的强烈共鸣。
任楼小学的蛋壳手工创意社团，在指导学生通过巧思妙想，用废弃的蛋壳拼制出一幅幅作品的手工过程中，潜移默化地让学生懂得爱护自然、珍惜自然的环保理念。
区瑞锦小学的戏剧脸谱手绘社团，前王小学的朱仙镇木版年画社团、民族小学的剪纸社团等，集传统美学、传统文化、美术课程、劳动课程为一体，不仅让这些优秀的非物质文化遗产技艺得以传承，更让学生感受中华民族传统文化之美，引导学生增强文化自信和民族认同感。
郑州经开区教文体局通过学科融合、课程微研究、校本课程开发等方式，积极挖掘各学科蕴含的思想政治教育资源，解决好劳动教育与其他各类课程和思政课相互配合的问题，发挥所有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。教育引导广大青少年牢固树立热爱劳动的思想、牢固养成热爱劳动的习惯，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为祖国发展培养一代又一代勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
