朱玉峰代表：
您提出的关于“进一步强化和规范开展中小学劳动教育”的建议收悉。现答复如下：
首先感谢您对郑州市中小学教育的关注。一直以来，郑州市教育局都非常重视劳动教育，广泛开展劳动教育实践探索，主要做了如下工作：
一、加强队伍建设,提升育人能力
为打造一支业务素质硬，创新能力强的劳动教育教师团队，郑州市教育局主要采取专题培训、专家引领、主题教研等多种方式，全面提升劳动教育教师专业能力，提高劳动教育工作专业品质。一是举办专题培训，走进专家课堂。我市认真贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以及《大中小学劳动教育指导纲要》，举办劳动教育骨干教师培训班，采用集中授课与校本研修、课堂观摩与教学实践相结合的方式，提升教师教育教学水平。二是开展主题教研，共享团队智慧。为了进一步提升中小学劳动教育教师业务水平，郑州市教育局教学研究室定期对区县（市）和直属中小学劳动教育教师开展业务指导和研修交流。采取主题性专业引领、教研专题分享、课程研讨、专家引领、优质课观摩等形式，多途径开展常态化、专业化的教研活动，每年定期评选劳动教育优质课、特色课，夯实和促进教师基本功。
二、构建课程体系，实施育人目标
郑州市以素养发展为导向，遵循“点-线-面-体”的课程建构原则及思路，推动中小学12年一体化“行知行”劳动教育课程体系的科学建构，实现新时代劳动教育对中小学生劳动素养提升和发展的核心目标，形成了“‘行知行’（行动-知识-再行动）劳动教育课程素养发展体系的‘塔山双向循环模型’”，提供了一套新时代劳动教育课程开发与实施的方案。
三、探索实施策略，提高教育质量
(一)组建“十全十美”行知行劳动教育课程教研联盟。即以劳树德品格美、以劳增智思维美、以劳健体体质美、以劳修身习惯美、以劳养性勤劳美、以劳传承匠心美、以劳创新创造美、以劳助人奉献美、以劳体验敬业美，实现跨区域、跨学科、跨学段的特色劳动教育课程主题教研活动，示范引领，以点带面，促进新时代五育并举劳动教育课程的建设和实施，落实立德树人根本任务。
（二）开发了五育融合的十大类劳动教育课程。即德育活动、学科渗透、安全竞技、艺术设计、生活劳动、种植养殖、传统工艺、创客项目、志愿服务、职业体验十类课程群。
（三）着力抓好五项工作。即“一生一成果”（学生劳动实践研究性学习成果）、“一师一好课”（教师劳动教育优质课）、“一校一品牌”（学校劳动教育校本特色品质课程）、“一区一论坛”（区域劳动教育区本特色教研论坛）、“一盟一工坊”（各类劳动教育课程联盟名师工作坊）。
（四）办好劳动教育成果展示。如：劳动教育优质课典型案例征集展示、郑州市五一劳动嘉年华活动、劳动教育主题班会活动、聚焦劳动主题活动日及劳动技能大赛、文化路一小劳动运动会、纬五路一小中医文化传校园，劳动育人颂党恩活动、惠济区香山小学校园内四季（春生、夏长、秋收、冬藏）系列课程展等。
四、拓宽劳动渠道，共育时代新人
（一）加强学校、家庭、社会三者的相结合。劳动教育不是一项简单的教学任务，要增强家校共育合力，培育孩子的劳动观念，社会要营造尊重劳动者的氛围，形成崇尚劳动、热爱劳动、劳动光荣的共同的价值观。
（二）探索单独设课与渗透教学相结合。新课程改革以来，在设立综合实践活动课程的学校，结合各科教学，挖掘蕴含在各科中的劳动教育内容，在各学科教学中渗透劳动教育，形成教育合力，使劳动教育经常化、日常化。
（三）拓宽劳动场地。通过学校自身建设、拓展社会资源共建等方式，建立劳动基地、劳技教育中心、素质教育基地、实践教育基地等，使劳动教育逐渐走上常态化发展的轨道。
根据您的建议，今后我们要进一步加强和规范中小学生劳动教育，强化五育融合，实现劳动育人。
2021年6月15日
