| 索 引 号：594883823/2015-00114 | 主题分类：综合政务/工作信息/工作动态 | |
| 发布机构：经济技术开发区教育文化体育局 | 关 键 词：工作信息 | |
| 文 号 | 成文日期：2015-04-01 | 发布日期：2015-04-01 |
| 体 裁 | 生效日期 | 废止日期 |
春回大地，万物复苏，又是一年奋斗季。在此前的半学期内，司赵小学的高效课堂建设已雏形初现，但与此同时也产生了不少问题与困惑，为进一步促进高效课堂建设， 3月底，司赵小学37名教师踏着初春的脚步，赴山东省淄博市临淄区杜郎口小学进行参观学习。
4月1日早上7:10，全体教师到达杜郎口小学，正赶上杜郎口小学每日7:20分在一楼大厅内准时召开的全体教师反思会，一日两反思（早上7:20和下午1:00）是这里的常规性会议。在反思会上，语、数、英、综合（体、音、美）组的老师分别上前就昨天的教学情况作简短汇报，随后，督导老师做详细点评，指出优缺点，并在一楼大厅的LED屏上显示。半个小时的反思会，严肃认真，让前来参观学习的老师们立刻感受到杜郎口小学的老师们对教学工作的执着追求和强烈的责任心。
穿梭于杜郎口小学的教学楼内，这所五年制民办学校有着自己独特的设计风格，教室内没有讲桌，师生处于同一地平线上；课桌不再是方方正正的摆放，而是换成了6张六边形桌子，学生围坐在一起；教室、走廊上的墙壁全部贴满黑板，并且全部“分田到户”，每位学生均拥有自己的“责任田”。自由而有序的课堂和流连于课堂中听课的老师们是杜郎口小学课堂的一道风景线。前来参观学习的老师可以任意推门进每个教室，行走于他们的课堂之中。在二年级一班的课堂上，大家看到了实实在在的小组活动，在解决生字词环节上，组内学生结成“对子”互读、互学，而后每位学生到自己的“责任田”书写展示。展示结束后，“对子”互批，及时纠正，整个生字教学环节用时10分钟，快速而高效，不流于形式。这种集体上班展示的做法可以方便老师快速而有效地浏览全班学生字词的掌握情况，如有典型错误过多，可以及时纠正，避免其它学生再走弯路。
行走于杜郎口小学的课堂中，看到学生争先恐后的表现欲，让大家感受到他们所拥有的自信心是多么的强大。五年级三班《伯牙绝弦》一课上，伯牙与钟子期的深厚友情不用老师多讲，通过各小组的展示就能让学生自己领悟。展示前，各小组围坐在一起，如切如磋，如琢如磨。展示时，孩子们落落大方，面对一批批鱼贯而入的取经老师们，没有丝毫的胆怯与害羞。每组展示完毕后，其它小组的成员会立即指出他们表演中的缺点。这样的课堂把主动权交给了学生，让学生真正成为学习的主人，老师不多讲，只是引导和帮助。
大课间的“硬功夫展示“是随机抽查1至5年级学生对前两节课所学知识的掌握。这种活动不仅是一种检测，也是一种监督，更是一种锻炼。面对众多老师，大家看到的是五位孩子有条不紊地讲述他们在课堂上所学的知识。
此次的近距离参观见学，所有老师都收获颇丰，惊叹于对学生的信任，感慨于课堂的互动，更敬佩该校对教育改革的不懈探索与追求。
