| 索 引 号：594883823/2016-00203 | 主题分类：综合政务/工作信息/工作动态 | |
| 发布机构：经济技术开发区教育文化体育局 | 关 键 词：综合,工作,工作信息 | |
| 文 号 | 成文日期：2016-05-05 | 发布日期：2016-05-05 |
| 体 裁 | 生效日期 | 废止日期 |
5月3日，经开区教研室各科教研员在常立刚老师的带领下来到滨河第一小学进行2015-2016学年小学教育工作目标过程性视导工作。
当日上午，区教研室各科教研员一行4人，早早就来到滨河第一小学。本次视导工作主要以数学学科为主。首先，第一节课，数学教研员常立刚老师参加了学校的数学教研活动。虽然是五一节后开学的第一天，但每位数学老师都以饱满的热情投入到教研活动中，大家针对杜芳玲老师《有余数的除数》的教学设计，提出了自己的看法。第二节课观课活动，分别是数学杜芳玲老师的《有余数的除数》和思品赵宁老师的《做情绪的主人》。 可以说，两节课各有各的特点，各有各的精彩。孩子们在老师的组织引导下，既有自己独立的动手操作时间又有同伴互助的合作展示环节。不同的两节课，可是孩子们都是收获颇丰。“把课堂还给学生，打造高效的课堂”是我们滨河第一小学教学改革中一直所致力于追求的。今天上午两位老师的课堂，让我们看到了课改带来的喜悦变化。
课后，针对杜芳玲老师的《有余数的除数》这节课，大家展开了评课活动。常立刚老师首先对杜老师的个人教学素养提出了肯定和表扬。同时结合这节课，常老师也对我们学校的数学教学工作提出了宝贵性的意见：在教研方面，主题的确定要从真正发生的问题入手，确定问题后，带着问题去思考，同时在教研活动中要渗透课题意识。而做课题，最大的特点就是拿出实证。在针对数学老师们提出的关于“教学目标叙写”的困惑上，常老师提出“目标叙写”要回归到教材上，反复阅读吃透教师用书，在理解透教材的基础上实施教学活动。老师们的课堂目标不要太抽象，必须要借助教材和教师用书来理解课标。
最后，各教研员分别就各自视导的工作做了详细的记录，并对滨河小学“校本课程”的开展工作做出了详细的指导。本次视导指出校本课程的《课程纲要》的编写格式要统一，要定期召开校本课程例会，并做好记录。平时的社团活动课要填写好活动记录表。
此次视导，使滨河小学在以后的教学工作中有了更加明晰的努力方向，在课堂教学的设计上也愈加规范。相信在滨河小学全体教师的努力下，滨河一小的教学水平一定会在实践与交流中得到更好地发展和进步。
