| 索 引 号：594883823/2016-00302 | 主题分类：综合政务/工作信息/工作动态 | |
| 发布机构：经济技术开发区教育文化体育局 | 关 键 词：综合,工作,工作信息 | |
| 文 号 | 成文日期：2016-06-15 | 发布日期：2016-06-15 |
| 体 裁 | 生效日期 | 废止日期 |
郑州经开区滨河第一小学近期开展低年级段自主评价代替传统的期末考试，发挥评价的教育功能，实现评价从单一走向多元、从静态走向动态，让每个学生都能看到自身的亮点，看到进步的希望，树立强大的自信心，获得最佳的发展，体验成长的快乐。
此次自主评价采用表现性评价、纸笔评价相结合的方式进行。根据学生年龄特点，表现性评价以闯关游戏为载体，以“快乐学习我做主”为主题，结合学科特点，具体制定关卡。例如一年级的闯关游戏：火眼金睛（识字闯关）、小小化妆师（看词语说句子）、记忆超人（课文背诵）。这些测评环节能将学生带入一个自己感兴趣的情境中，将学生素养检测渗透在游戏式的活动中，构建起基于学生立场的评价体系。纸笔性评价依据课程标准，结合学校情况、学生年龄特点，兼顾不同层次的学生制定评价内容，旨在考查学生基础知识和基本能力的掌握程度。
所有测评结束后，学科相关教师及时对学生学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，为改进和完善今后学校低年级段的教学工作提供依据。
本次评价活动由学生、家长、教师共同参与评价活动，实现了评价主体的多元化。家长按照自己的特长自愿参加，担任家长评委及家长指导师。在测试过程中，家长获得学校教育教学过程的深度体验，也引发家长教育观念层面的深度思考。
