| 索 引 号：005279389/2018-00045 | 主题分类：科技、教育/教育/业务信息/教育指导工作 | |
| 发布机构：金水区教育体育局 | 关 键 词：教育,课程品质 | |
| 文 号 | 成文日期：2018-03-20 | 发布日期：2018-03-20 |
| 体 裁 | 生效日期 | 废止日期 |
金水区举行提升学校课程品质项目专题培训研讨活动
3月17日，金水区提升学校课程品质项目专题培训研讨活动在纬三路小学举行。局属中小学、幼儿园校长（园长）、副校长、教导主任、德育主任、学科教研组组长等近400余人参加了活动。区教体局党组书记、局长李正，副局长高德圆，副局长胡培林，区高招办主任曹鹏举，区教育发展研究中心主任段立群参与此次活动。
金水区提升学校课程品质的研究与实践项目，自2017年7月启动至今，全区20所学校成为项目实验学校，并开始研究与实践。此次专题培训即是依据学校和教师的需求，请杨四耕教授专家团队进行针对性的培训。
培训活动的第一部分内容是学校整体课程规划的研制，重在学校课程整体规划。作为首批项目实验学校，工人第一新村小学张仁杰校长和黄河路二小石伟平校长向与会人员分享了学校的课程规划以及研究中的经验和感悟。工人第一新村小学以“大美教育”为教育哲学、以“与美相约，向美而行”为课程理念，致力培养大爱大智大美的人。黄河路二小以“绿色教育”为教育哲学，以“在这里，自由呼吸”为课程理念，致力于培养“会参与，负责任；会学习，乐思考；会生活，有情趣”的“绿色少年”。接着，杨教授进行了《迈向3.0学校课程变革》的专题培训。杨教授为大家具体解读了3.0课程变革的5个立场、3.0学校课程的5个关键特征、首要课程的5个原理；提出了学校课程深度变革18条建议，以及学校课程变革的链条模型。
培训活动的第二部分内容是学校学科课程建设方案的研制，重在课程实施。杨教授针对与会老师提出的问题，以“特色学科建设与学校内力提升”为主题，详细地介绍了“特色学科”的概念与模型及其特征，同时分享了具体的学科课程群建设方案。详实的案例、生动的说明，在解惑答疑中，在交流碰撞中，给予与会人员强烈的触动，并让大家逐渐明晰学科课程群建设的路径与方式。相信当我们拥有了自己的课程、自己的教学、自己的团队、自己的学法，我们就创造了不一样的学校。
最后，区教育发展研究中心主任段立群就金水区提升学校课程品质工作提出具体要求。要求两批项目实验学校结对发展，携手共进；首批项目实验学校以学科课程群的建设为主，第二批项目实验学校要在规定时间内高质量完成学校课程规划的修订；以全员覆盖、阶段推进、组团发展、成果共享的模式，在全区推进此项工作，未进入项目实验的学校，也要积极开展学校课程深度建构；学校要建立研究团队，统筹安排，统一思想，统一认识，全员进入，分工协作，责任到人；学校要充分重视和发挥教研组长的力量，教研组长是学科课程建设的中坚力量，应成为学科课程群的设计者、实施者和把关者。
